Objectifs
Casser les idées reçues
Connaître les atouts et défis des personnes autistes en entreprise
Aborder des exemples de réussite professionnelle
Introduction
Favoriser l'emploi des personnes autistes
Aspie-Friendly et les entreprises
A propos d'Aspie-Friendly
Aspie-Friendly : un programme inscrit dans la Stratégie Nationale pour l'Autisme au sein des Troubles du Neuro-Développement, financé dans le cadre du PIA 3 ANR17-NCUN-0017 Porté par l'Université Fédérale de Toulouse Plus de 25 universités participantes. Des actions qui vont de la transition vers l'enseignement supérieur jusqu'à l'insertion professionnelle. |
Construire un parcours d'insertion professionnelle
Besoin de construire un parcours progressif vers l'insertion professionnelle : immersion, stages, alternance...
Besoin de travailler avec des entreprises accueillantes pour les profils autistiques
Approche transparente : avec accord de la personne, divulgation de sa condition de personne autiste et sensilibsation sur l'autisme.
Résultat : une inclusion généralement réussie.
L'inclusion dans l'entreprise : un état d'esprit
Autisme et entreprise
Impossible d'accéder à la ressource audio ou vidéo à l'adresse :
La ressource n'est plus disponible ou vous n'êtes pas autorisé à y accéder. Veuillez vérifier votre accès puis recharger le média.
Fondamental : Penser en termes de différences plutôt que de déficiences
Le vocabulaire du handicap met l'accent sur les déficiences ➡ plutôt parler de particularités.
Ni positives, ni négatives en soi.
Suivant le contexte : force ou faiblesse.
Evolution du contexte ➡ diminution des difficultés - favoriser les situations où les particularités sont des forces.
Un peu de vocabulaire : personnes présentant un TSA, pas « souffrant » d'un TSA.
Fondamental : L'autisme constitue un spectre
Trouble du Spectre de l'Autisme :
les personnes présentant un TSA ont des caractéristiques propres qui peuvent être très différentes : elles forment un spectre
mais il y a un noyau de particularités communes à ces personnes :
Particularités sensorielles
Particularités de communication et d'interaction sociale
Intérêts spécifiques et comportements répétitifs
Fondamental : « L'autisme, une autre intelligence »
Laurent Mottron : « l'autisme, une autre intelligence ».
Exemple : tests de QI
Autre intelligence ➡ faire évoluer l'environnement.
Fondamental : L'inclusion, au bénéfice de tous
Se placer dans une démarche inclusive :
nécessité en termes de justice sociale.
efficacité : les adaptations sont généralement bonnes aussi pour les autres.
Atouts et défis des personnes autistes
Introduction
Impossible d'accéder à la ressource audio ou vidéo à l'adresse :
La ressource n'est plus disponible ou vous n'êtes pas autorisé à y accéder. Veuillez vérifier votre accès puis recharger le média.
Particularités de communication et d'interactions sociales
Un niveau de langage parfois décalé
Difficulté à initier et entretenir des relations sociales et des échanges
Difficulté de compréhension :
des sarcasmes et de l’ironie,
de la métaphore...
de l’implicite
interprétation à la lettre des expressions
Difficulté pour lire et comprendre les expressions faciales et la communication non-verbale
Communication «sans filtre», directe
Regard fixe ou fuyant
Impossible d'accéder à la ressource audio ou vidéo à l'adresse :
La ressource n'est plus disponible ou vous n'êtes pas autorisé à y accéder. Veuillez vérifier votre accès puis recharger le média.
Difficultés dans la compréhension des situations, notamment sociales, pour :
mettre en relation des éléments du contexte pour créer du sens
se mettre à la place des autres : comprendre les intentions, les désirs, les émotions des autres
Difficultés de compréhension des personnes :
comprendre les intentions
comprendre «automatiquement» ce que ressentent les autres
Particularités perceptives et sensorielles
Des défis...
Impossible d'accéder à la ressource audio ou vidéo à l'adresse :
La ressource n'est plus disponible ou vous n'êtes pas autorisé à y accéder. Veuillez vérifier votre accès puis recharger le média.
Hyper ou hypo sensorialité dans les diverses modalités : ouïe, vue, toucher, goût, odorat, sens de l’équilibre, sens de la douleur, conscience de son corps dans l’espace
Surcharges sensorielles empêchant la concentration, stress
Difficultés de localisation dans l’espace
Réactions inhabituelles à des éléments environnementaux
Fatigabilité
... mais aussi des atouts
Impossible d'accéder à la ressource audio ou vidéo à l'adresse :
La ressource n'est plus disponible ou vous n'êtes pas autorisé à y accéder. Veuillez vérifier votre accès puis recharger le média.
Une grande capacité à repérer les détails
Une pensée visuelle
Intérêts spécifiques
Intérêt intense pour un ou plusieurs sujets en général très précis
Adhésion à des routines, difficultés face aux changements, à l’imprévu
Intérêts spécifiques : un levier de motivation et d’investissement important
Fonctions exécutives
Impossible d'accéder à la ressource audio ou vidéo à l'adresse :
La ressource n'est plus disponible ou vous n'êtes pas autorisé à y accéder. Veuillez vérifier votre accès puis recharger le média.
Difficultés dans l’organisation :
séquençage des tâches
planification
Perséverance /procrastination
Difficultés pour :
contrôle de la performance, feed-back
inhibition des réponses inappropriées
Difficulté de maintien de l’attention
Conclusion
Employer des personnes autistes ne représente pas qu’une justice sociale, c’est aussi un axe d’accroissement des performances lorsque l’on sait adapter l’environnement aux spécificités autistiques
Annoncer son diagnostic permet la mise en place d’aménagement permettant à l’autiste de s’épanouir dans son travail